国際TA協会前会長、TA全領域の教授資格保持、Julie Hay の日本初来日、無事終了！

日本のゴールデンウィーク、今回は大阪、東京でのワークショップに出かけておりました。国際TA協会の大御所、Julie Hay 初来日プロジェクトに関わっていたからです。
大阪でのメンター、コーチングに関するワークショップから、リーダーシップ、TAのトレイナー向けセッション、国際試験の模擬、臨床のスーパービジョンから組織の変革に関する理論まで、TAがカバーするほとんどの分野にまたがるワークショップの数々に述べ１００人を超える方々が参加し、活発な質疑応答、討論がなされ、有意義な時を過ごしました。これを機会に今後、様々なオンラインセッションを企画して行くつもりです。

TC（サードカルチャー）キッズの親 サポートグループ

多文化の中で育つ子供たち。
移動する家族の親のためのグループです。

「僕は何人？」
「どこ出身っていえばいいの？」
「どうしてうちで言われる事と、学校で言われることがが違うの？」

子供たちは色々と感じています。
その事に気付いていらっしゃいますか？
そして、どのようにお話を聞いてあげていますか？

TCキッズは「恵まれた環境」に育っている、と言われます。
もちろんその通り！
でも、サポートは必要です。
親が上手にリードしてあげれば、より能力を発揮できるようになります。
お子さんのの疑問に一つ一つ付き合って行くと、私たち自身も知らなかった色々な事に気づくでしょう。
そんなエキサイティングな発見と冒険の旅を一緒にしましょう。

日常の疑問から長期的な展望まで、
TCキッズにまつわる色々な事をお話ししませんか？

オンラインも可能です。

まずはご連絡ください。

aptac15@gmail.com

☆ 発達交流分析シリーズ ① ストローク☆

発達交流分析で前にすすむ！
交流分析の基本概念を知って日々の生活をより楽しくしましょう。

簡単で役に立つ、’ストローク’　についてご紹介します。

①ストロークとは、　（英語でstroke 、打つ、なでる、というような意味です。）

人は皆なんらかの刺激を受けたり与えたりして生きています。
赤ちゃんは、生まれた時には無力ですから、全面的なケアを受けます。
つまり、ミルクをもらう、おしめをかえてもらう、など100パーセント、
人からの肯定的なストロークに頼る、ということです。

成長するにつれ人は、
肯定的なストロークと否定的なストロークの両方を受けることになります。

「がんばってるね」という言葉のように肯定的なもの、
「無視をする」という行為のような否定的なものもあります。

ストロークには言葉であるもの、言葉でないもの、
「絵を書くのが上手ね」という条件付きのもの、
「あなたのことが大好き」という無条件のものがあります。

ストロークは受けることも、自分が出すこともあります。
ですから、
自分がどのようなストロークを誰に出すのか、
誰からどのようなストロークを誰から受け取るのか、
を知ることがまず第一歩となります。

それによってその日の気分、
次のステップへの姿勢、
あるいは人生に対する考え方が変わるのに気づくでしょう。

ポイントは、
自分が出すストロークも、
受け取るストロークも
選ぶことが出来る、ということです。

例えば、

今日わたしが得たのは、
①人のお手伝いをして、「ありがとう」と言われた。（肯定的、無条件）
②電車が満員で人に足を踏まれたけど相手は無視（否定的ストローク）
③夕食で新しいメニューに挑戦、家族が「この料理おいしいね」と言ってくれた。（肯定的ストローク、条件付）

私が出したのは、
④子供たちに「はやくかたずけてっていったのにまだやってないの！」
（否定的、条件付）
⑤仕事で部下に「これはいい案だね」と褒めた。（肯定的、条件付）
⑥パートナーが悩んでいることを話てくれた事に「話してくれてありがとう」
（肯定的、条件付）

まずはこのように意識をしてみましょう。

自分で出しがちなストロークがわかると、それを変えることができます。
また、受けているストロークもわかると、それを取捨選択することもできるのです。

ちょっとした事で日々の気分を変えることが可能になります。

まずは上のような練習をしてみて下さい。
そして気づいたことがありましたら、是非ご連絡ください。
その先の進み方についてお話ししましょう！

ご連絡は：aptac15@gmail.com

＜夏休みの学習時に試す 3つのステップ＞

インター校はすでに夏休み。

日本人学校はまだですが、
夏休みにむけて

皆さまお忙しい日をお過ごしでしょう。

こどもたちにとっても非日常が続き、
親子ともども楽しいけれど
イライラすることも多いかもしれません。

そんな中で
是非とも試して頂きたいのが
お子さんへの働きかけです。

インクルーシブな観点で、
お勉強大好きな子から
落ち着いて１０分と座っていられないお子さんまで
どんな子にも通じる働きかけです。

日々の学習を始める前に：

１．今日はどこまでやるのか
　　を確認し同意を得る。
　　ページ数（何枚）、問題の数（何個）、時間（何分）など、
　　できるだけ具体的に。

２．どれから取り組むのかを　子ども自身に決めてもらう。
　　「どれからやる？」と問う。

３．こどもが取り組んでいる途中で、その進歩について言葉をかける。
　　「どんどんすすむね。」「上手な字ね」など。

3つのステップは

子どもを勇気づけ、
子どもの自主性を高め、
自尊心を育てます。

発達交流分析的には、
こどもの中の「成人」部分を活性化し、
本人の問題解決能力を高めます。

ぜひご自宅でトライしてみてください。
上手くいった、いかない、などいろいろとあるでしょう。

3回トライして、半分上手くいけば大成功！と思ってください。
大切なのは、前向きな姿勢です。

トライするあなたは素晴らしい！



感想をお待ちしてます。　🌻

初夏の集いご参加ありがとうございました。

アッと言う間に７月！

今年はなんと、春の集いをスキップしてしまいました。(;´д｀)

日本人学校の新入生はそろそろ慣れてきたころ？
そしてインタ―は、はや夏休み！！
お子さんたちの夏休みの計画にお忙しいことでしょう。

いつものように円卓を囲んでの
集いへのご参加をありがとうございました。

皆さま、
テーマカラーの↗　青！
の美しい装い、ありがとうございました。

忙しい毎日からひと時はなれ、美味しい物をいただいてハッピーになりました。✌

また次回お会いしましょう。

アクティブ ペアレンティング 目次

＊アクティブ　ペアレンティング講座

　以下が目次です。💗　

１積極的に行動する親 。　

２子どもをどのように理解するか？

３子どもを励ます方法。

４子どもに生きる力を！

５責任感としつけ。

６尊敬しあう関係。

７積極的なコミュニケーション。

テキストをベースに、ビデオを見、演習を行い、

ホームワークで実践。経験を通じてスキルを身につけます。

全回参加者にはAPジャパンより修了証。

リーダーコースに進み、リーダーとして活躍することもできます。

(注：参加者の方のご興味により、内容が多少前後することがあります。）

お申込み、お問い合わせ：aptac15@gmail.com まで。

💕 サポートグループ

アクティブ　ペアティング　グループの最終回を終わり、
皆さんに修了書がわたされました。☆☆　✌

おめでとうございます！☆彡　　　　　　　　　　　　　

これを最後にシンガポールを発つ方もいらっしゃいますが、
どうぞ、APで学んだこと、皆さんと分かち合って得たことを
時々は思いだして、実践してみてくださいね。

さてさて、
まだご在星の皆さまにつきましては、
とりあえず、APの理論のみはおさえたものの、
まだまだ日々の実践にはサポートが必要かも。。
という声にお答えして、
サポートグループ💕を継続してゆきます。　　　　　　

APは子育て、でも子育てには家族がつきもの、
家族のみんなで楽しくやってゆくために、
ちょっと立ち止まって
いろいろとお話ししてみるの良いですよ。

こちらでは　その他にも
ー　子どもの発達、発達障害。
ー　シンガポール生活、文化適応。
ー　バイリンガル教育。教育システム。
ー　引っ越し、移動時のストレス。
ー　夫婦のやりとり。
ー　ライフワークバランス
など、
様々なトピックを話します。

どうぞ皆さま、お気軽にご参加ください。